Am 15. Dezember wurde am Friedrich-Wilhelm-Gymnasium das Schülerprojektprojekt „Virtuelles Kraftwerk“ gestartet.
Das langfristige Ziel dieses Projektes ist es, eine in der Öffentlichkeit wahrnehmbare
Bündelung von regenerativen Energien als ein Gegengewicht zu den Megawatt-Blöcken fossil bzw. nuklear getriebener Kraftwerke zu schaffen.
Im Unterschied zur Solarbundesliga werden im Virtuellen Kraftwerk auch die Arbeitsergebnisse von Windgeneratoren, Wasserkraftwerken und Blockheizkraftwerken mitzählen.
Als Einstiegsprojekt sollen die am Friedrich-Wilhelm-Gymnasium gewonnenen solaren Messdaten mit denen der Herder-Oberschule „vernetzt“ werden. Aus technischer Sicht geht es also um die Erfassung, die Bewertung und die Präsentation von Messdaten im Bereich Regenerativer Energien mit Hilfe von Internet-Technologien.
Dazu wurde eine Kooperationsvereinbarung zwischen der Investorengemeinschaft der Photovoltaik-Anlage der Herderschule, der Energie-Team Schüler-Aktiengesellschaft und dem Friedrich-Wilhelm-Gymnasium unterzeichnet, welche die Zusammenarbeit für das Jahr 2007 regelt:
Die Investorengemeinschaft bestehend aus der Wärmeversorgungsgesellschaft Königs Wusterhausen mbH (WKW), der Firma BEV-Ingenieure Königs Wusterhausen und der Schulzendorfer Elektro GmbH (SEG) steht dem Energie-Team bei der Umsetzung dieses Projektes beratend zur Seite und unterstützt die Schülerfirma finanziell bei der Bereitstellung der erforderlichen Technik.
Das Friedrich-Wilhelm-Gymnasium sorgt für eine Einbettung dieses Projektes in die Leistungskurse Informatik und sichert damit eine kontinuierliche und wissenschaftliche Arbeitsweise. Dabei wird eine regelmäßige Beteiligung an Schülerwettbewerben wie z.B. „Jugend forscht“ angestrebt.
Anlässlich einer kleinen Feierstunde wünschten die Herren Bandelow (Schulleiter), Lieckefett (WKW) und Siegel (Energie-Team) dem ambitionierten Projekt einen guten Start und setzen gemeinsam mit Frau Mößler vom Fachbereich Informatik sowie Herrn Köpke (BEV) ihre Unterschriften unter die Kooperationsvereinbarung.
